¿QUÉ ES EL "OAOA"?

Yo, la que siempre dice que no hace más cursos (no sé cuántos llevo ya este curso), me apunté recientemente a otro sobre "OAOA", que además daba el propio creador. La verdad que este curso he estado aprovechando para ponerme al día de muchas cositas.

Pero...¿Qué es el "OAOA"?

El OAOA es un movimiento de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, cuyo nombre significa “Otros Algoritmos para las Operaciones Aritméticas”. 

Su creador es Antonio Ramón Martín Adrián, maestro de Educación Primaria. El objetivo de este movimiento, que cada vez tiene más presencia es “hacer de esta materia una herramienta para la igualdad social, y no un instrumento de selección intelectual”.

Pretende renovar los algoritmos tradicionales y además engloba todos los aspectos que tienen que ver con esta disciplina: numeración, cálculo, medida, geometría, estadística, azar y probabilidad, resolución de problemas…

¿Cómo funciona?

Utiliza materiales manipulativos, como las regletas Cuisinare, geoplanos o calculadoras. Los materiales manipulativos representan el punto de partida en el enfoque OAOA para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas, ya que facilitan la comprensión de los conceptos matemáticos de forma concreta y visual.

1.FASE MANIPULATIVA (concreta): El alumnado utiliza materiales reales y manipulativos (palillos, regletas, tapones, cubos, monedas, etc.) para representar situaciones matemáticas.

2. FASE GRÁFICA (representativa o pictórica): Después de manipular, los alumnos pasan a dibujar o representar gráficamente lo que han hecho con los materiales.

3. FASE SIMBÓLICA (ABSTRACTA): En esta última fase, se trabaja directamente con números y símbolos matemáticos (como +, –, x, ÷), pero partiendo de lo que ya se ha comprendido antes.

¿En qué se basa?

Las matemáticas OAOA a tener en común con otros métodos los siguientes aspectos (además de las Las fases de Bruner para el aprendizaje):

• La utilización de materiales didácticos

• Empleo de recursos digitales. 

• La resolución de problemas como eje vertebral para las situaciones de aprendizaje. 

• Uso de la calculadora desde infantil, para desarrollar el cálculo mental 

• Una serie de cuadernos OAOA para trabajar los alumnos, elaborados por el excelente maestro Marcos Marrero Cárdenas.

Principios del "OAOA"

• Manipulación concreta: Parte de la idea de que los niños aprenden mejor cuando pueden tocar, mover y experimentar con materiales reales (como regletas, tapones, palillos, etc.). Esto permite que los conceptos abstractos se comprendan desde la experiencia.

• Paso progresivo de lo concreto a lo abstracto: Primero se trabaja con materiales manipulativos, luego con representaciones gráficas o pictóricas, y finalmente se llega a la abstracción y al uso del símbolo matemático.

• Lenguaje matemático: Se fomenta que el alumnado verbalice sus estrategias y razonamientos, lo que refuerza la comprensión y el pensamiento lógico.

• Cálculo con sentido: Las operaciones no se enseñan de forma aislada, sino dentro de situaciones problemáticas reales y contextualizadas, que den sentido a los procedimientos.

• Estrategias variadas: Se promueve que cada niño pueda desarrollar sus propios métodos para resolver una operación, y se valoran distintos caminos para llegar al mismo resultado.

• Error como oportunidad de aprendizaje: En lugar de penalizar el error, se analiza y se utiliza como parte natural del proceso de aprender.

Beneficios

1. Favorece la comprensión real y profunda de los conceptos matemáticos: se busca que el alumnado entienda qué está haciendo y por qué lo hace. Al manipular materiales y representar ideas antes de usar símbolos, los alumnos construyen el conocimiento desde la experiencia, lo que facilita una comprensión duradera.

2. Desarrolla el pensamiento lógico y el razonamiento: El alumnado tiene que justificar sus procedimientos, comparar estrategias, y encontrar distintas formas de resolver un mismo problema. Esto estimula su capacidad de pensar, argumentar y tomar decisiones matemáticas, habilidades clave para cualquier nivel educativo.

3. Potencia la autonomía y la creatividad: En lugar de seguir un solo método impuesto, el enfoque OAOA respeta el ritmo y la estrategia personal de cada alumno. Se fomenta la creatividad al permitir explorar diferentes caminos para llegar al mismo resultado, lo que fortalece la confianza en sus propias capacidades.

Os dejo el enlace a la web donde encontraréis mucha información y recursos:

http://oaoamatematicas.org/

Desde luego voy a usarla en clase. He probado con algunas actividades y se ven los resultados. ¿Y vosotros, la habéis utilizado? Contadme experiencias.